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Classement en relief

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Les brèves

Je crois que bon bon

"Laurent Blanc à Lyon, ça ne colle pas pour deux raisons" (foot01.com)

Aucun

"Euro U17 : qui sont les joueurs majeurs de l'équipe de France ?"

Autobiographie

"Ribéry : Des débuts fracassants." (lequipe.fr)

Ô Pep !

"Un pays africain rêve de Bruno Genesio !" (dailymercato.com)

Ruuuuuuuuuuuuuuuuuuud van Nistelrooy

"PSV Eindhoven : Ruud van Nistelrooy prolonge sur le banc des U19." (lequipe.fr)

Surprises sur prise

"Fin de saison électrique au PSG." (lemonde.fr)

Pablo prix cassé ?

"Bordeaux : l’avenir de Pablo en suspens." (footmercato.net)

Syntaxe à Rohr

"Dimitri Payet : 'Bien sûr qu'on a encore plus qu'avant pas le droit à l'erreur'." (lequipe.fr)

Kermit l'aigre nouille

"L'ancien Rennais Kermit Erasmus frappe violemment un adversaire en plein match." (lequipe.fr)

Benny Hill, le gif

"Rudi Garcia : 'On court encore plus derrière les autres'." (lequipe.fr)

Le forum

Dans le haut du panier

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Le Ch'ti forum

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Déclarama

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Foot et politique

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Merlus, Tango et Friture

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Foot et politique

Le fil politique est un fil du rasoir, alors évitons de s'y couper. Par ailleurs, n'oublions pas que son but est d'accélérer l'avènement du grand soir, un des ces quatre matins!

Utaka Souley

19/06/2019 à 18h37

BoblaFlamb
aujourd'hui à 17h52

Les élèves ont le droit d'exprimer collectivement leur avis.
Et s'ils ignorent qu'Andrée est un prénom féminin, c'est peut-être aussi que le système éducatif dysfonctionne. Leur ignorance est d'abord la nôtre.
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Les élèves ont certes beaucoup de droits, mais ils ont également le droit d'aller au lycée pour travailler plutôt que roupiller vautrés sur la table. Je précise que je suis conjoint de prof dans un lycée plutôt très favorisé. À l'entendre, elle et ses collègues, on ne peut pas dire que la motivation soit la chose la plus partagée par les élèves, et à lire les différentes moutures des programmes auxquels je comprends quelque chose (maths et physique), mais surtout à voir leur évolution au fil des ans, on ne peut pas dire que ces programmes soient particulièrement exigeants. Donc, non, l'ignorance de ces élèves n'est pas la mienne.

Classico

19/06/2019 à 18h37

@BF : Ah, je répondais à sehwag, merci pour ton éclaircissement. Donc leur ignorance (portant sur le contenu culturel élémentaire qui est l’objet de l’enseignement, par exemple la faculté à donner sens à un poème extrêmement facile, ou à déduire un féminin) est notre ignorance pédagogique (nous n’avons pas les méthodes ou l’institution pour transmettre ce contenu élémentaire).

BoblaFlamb

19/06/2019 à 18h41

Ah oui la fameuse motivation, comme si c'était une chose innée et pas un construit en fonction de l'histoire des élèves...

Utaka Souley

19/06/2019 à 18h49

@BoblaFlamb

Disons que si t'as pas envie d'apprendre, pour tout un tas de raisons, la faute n'en incombe pas nécessairement à l'enseignant. Peut-être que le système est mal foutu, j'en sais rien, j'en connais pas d'autre. Mais en revanche je ne vois pas comment on peut nier qu'apprendre, ça nécessite un minimum de discipline (individuelle et collective) et de volonté. Il faut d'autres choses (des moyens et des méthodes), mais s'il manque la volonté ou l'intérêt, je ne vois pas comment ça peut marcher.

Classico

19/06/2019 à 18h50

Mais tout est construit. Tu vas où avec cette vérité profonde ? Tu assignes à l'école la tâche de tout déconstruire ?

Le Meilleur est le Pires

19/06/2019 à 18h52

L'enseignant comme l'élève sont dans un contexte, et ce contexte (la société actuelle) n'est pas forcément le plus propice (modulo le recul des guerres et des famines dans nos contrées bien entendu).

On ne peut pas dire que l'enseignant soit très valorisé. Dès lors pourquoi l'élève lui accorderait (automatiquement) du crédit?
(ça par contre, c'est aussi la faute de certains enseignants qui même si on réduisait leur salaire au SMIC ne se bougeraient toujours pas...)

BoblaFlamb

19/06/2019 à 18h56

Tous les enfants apprennent. Mais la forme scolaire est à ce point aride qu'elle tue le torrent de vie dont parle Freinet et qui existe chez la grande majorité des enfants.

BoblaFlamb

19/06/2019 à 19h07

Il ne s'agit pas de déconstruire mais d'aider chacun à se construire. Faire en sorte que l'enfant fasse oeuvre de lui-même pour reprendre la belle formule de Pestalozzi.

Classico

19/06/2019 à 19h08

L’aridité, la répétition de la frustration puis sa maîtrise, la capacité à s’arracher au « torrent de vie » qui définit l’animalité (« de l´eau dans de l’eau, disait Bataille) pour s’asseoir au sec sur la rive : pour moi c’est ce que l'école a de plus précieux à offrir, loin au delà des contenus positifs de savoir qui sont un prétexte. Le torrent de vie infini, sans entraves et sans délai, n’est-il pas suffisamment glorifié par internet et incarné dans ses usages omniprésents ?

BoblaFlamb

19/06/2019 à 19h11

Le torrent de vie c'est chez Freinet son envie d'expérimenter et justement d'apprendre pas le désir de jouissance.

 

BoblaFlamb

19/06/2019 à 19h14

La nécessité de différer et la contrainte inhérentes à l'apprentissage ne peuvent venir qu'en aval.